北京治疗白癜风医院哪家好 http://yyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html北京治疗白癜风医院哪家好 http://yyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html立于幼学
人生百年
学
前
教
育
为深入实施素质教育，积极引导幼儿教师认真贯彻学习《指南》等精神，科学实施教育教学工作。8月27日，胶州市营海中心幼儿园特别邀请到了胶州市教育和体育局教学研究科幼教室刘英华主任，为营海社区的教师们开展了以《幼小衔接视角下幼儿游戏与生活中的学习与发展》为主题的培训活动。
在《幼小衔接视角下幼儿游戏与生活中的学习与发展》培训中，胶州市教育和体育局教学研究科幼教室刘英华主任以“我们周边社会对小孩子聪不聪明的判断标准是什么？”为出发点进行思考，分别从幼儿学习特点、幼儿在游戏和生活中的学习发展和走进幼儿园的游戏三方面进行阐述，具体形象地说明了在幼小衔接视角下，如何进行有价值的幼儿游戏。
刘英华主任强调，幼儿园阶段的孩子，思维发展处于动作思维和形象表征思维阶段。幼儿园阶段的任务就是为幼儿的后继学习和终身发展作奠基。这是一个准备的过程，但并不是一个提前学习的过程！
学龄前儿童现阶段应以游戏为基本活动，老师家长要重视生活和游戏对孩子学习与发展的独特价值。这个年龄段的孩子，个体差异还很大，越是早期，就越强调他们在生活中的全面发展。因为要通过感知、动手操作、亲身体验，孩子才能更深刻而持久的理解。这个年龄段的孩子还不具备抽象思维能力。所以，现在越来越强调——老师的工作能力不再是单看上课能力，而是老师能看懂孩子，能在生活中、在游戏中、在自然的状态下，诊断孩子们的发展水平，然后能够提出支持他发展的策略，这才是有价值的学前教育活动。
刘主任表示，有的家长们认为，幼儿入学准备仅仅是知识准备，而忽略了对幼儿兴趣的培养和情感经验的积累。
幼儿园到小学，是人生早期的一种重要转折，在这个时期里如果平稳过渡，它会对幼儿长远发展产生积极效应，而让孩子在这个时期里过早地体验压力与焦虑的话，对以后发展将会是极大伤害。对幼儿园阶段孩子的培养，应该坚持从游戏与生活中积累经验和培养兴趣，不应过早地对幼儿进行“填鸭式”的知识教育。
提前学习违背幼儿的发展规律。因为幼儿的学习特点是：直观感知、动手操作、亲身体验，幼儿的学习是一种基于直接经验的学习。孩子经常在玩，每天在重复，特别是生活，每天在重复，所以他获得的经验是长效的，因为这是在实际的运用中，是在真实的问题情境中，通过解决实际的问题中，他获得的经验是持久深刻的，他获得的知识是充实的！
最后李树丽园长总结，教师要结合日常教育实践，不断完善教育理念与行为，扎扎实实地沿着正确的方向前进，学好用好教育教学知识，多联系实际工作，多思考，多反思，把自己的工作做得更出色。
培训结束后，教师们积极整理笔记，回顾讲述内容，进行培训总结。
“智慧教学，引领成长”。提高教师教育教学，每一次的培训都是一种自我提升，我们会以此次培训为契机，用更专业的知识来武装自己，为教育的美好贡献一己之力！
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