白癜风医院南昌哪家好 http://baidianfeng.39.net/a_cjzz/150915/4696948“云”教研清风徐来，数学文化落地生根”落叶纷飞时，冬韵满城，入目皆画，值此收获季节，为了推进山东省基础教育教改重点项目《数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究》的实施，发挥数学文化在教学和育人中的价值，年11月6日，山东省小学数学“教研大讲堂”----基于数学文化的小学数学单元统整教学研讨会隆重举行。全省各地市教研员、各校业务干部和小学数学老师们，齐聚云端，共学共研，展开了一场关于数学文化与单元统整地深入研讨，珠江路小学教育集团骨干教师全程参与了此次培训。
一、以盈补虚，依旧转新
由青岛团队的优秀老师给我们带来了精彩的课堂教学展示。
青岛市城阳区教体局教研室王宇老师执教《平行四边形面积》一课。在这节课中，王老师引导学生动脑思考、动手操作，借助多次操作活动，让学生在剪一剪、移一移、拼一拼的活动中经历平行四边形面积的探索过程，丰富学生的感性经验，感受转化思想在图形面积公式推导方面的重要作用。同时注重基本活动经验的积累，通过梳理“新旧转化-寻找关系-推导公式”的研究历程，为后面学习三角形面积和梯形面积积累了数学活动经验。在课堂中王老师还介绍著名数学家刘徽的《九章算术注》中“以盈补虚”的数学方法，在了解数学文化的过程中，促进对知识的掌握。
西海岸新区珠江路小学教育集团的张燕校长带来的展示课《三角形的面积》，张校长有着多年丰富的一线教学经验，教学语言亲切而又准确，张校长，以从生活实际出发提出问题，设置探究大空间，让学生在前有知识的基础上通过自我探究，，迁移类推，深化模型建构。同时在课堂中继续贯穿“以盈补虚”的古代多边形面积的计算方法，融入了《九章算术中》三角形面积的方法——“半广以乘正从”，联系数学文化，关联了不同方法，拓展数学思维。每个孩子的思维都得以展现，每个孩子的灵感都值得尊重，张校长不仅用言教，更用身教，在每个孩子心中种下一颗文化迁移、自信阳光的种子。
胶州中云振华教育集团安霞副校长老师执教《梯形的面积》一课，在教学过安老师大胆放手，让孩子在前有基础上自我探究，自我总结，孩子们在前面两节课的基础上，采用“合拼”“以盈补虚”的方法，通过转化的思想解决问题，最后，安老师回归数学历史，出示古代“以盈补虚”方法计算面积的发展过程，让学生感受数学文化的发展和魅力，深化理解。
来自胶州第四实验小学的徐爱琴老师执教数学文化读本课《巧算面积》，徐老师尊重学生的基础，以文化读本的故事情节展开探索，抛出了求不规则图形面积的问题研究，孩子们利用辅助线的方法，巧妙将不规则图形转化为规则图形，进而利用知识的迁移以“以盈补虚”的方法展开学习。整堂课如行云流水，进展流畅。
四节课虽为不同课题，教学过程也各有侧重，但是却给人浑然一体的感觉，这正是单元统整的魅力所在。四位执教教师精心选择素材，学生在动手动脑中，发现不同多边形面积求导之间的关联。虽然每个信息窗的主题不同，但方法、思想是相通的。在统整练习题时，还注意练习在信息窗之间的关联性和延续性，做到横向有联系。通过纵横交错、富有层次又不失关联的统整练习题，帮助学生从整体上把握本单元的知识。
四节精彩展示课全部使用我校五年级10班的孩子，孩子们在课堂中思维活跃，表述清晰，基础扎实，对知识的理解和迁移能力熟练，数学素养极高，受到了与会专家的一致好评。文化的一次次剖析和浸润，不仅让孩子，更让老师攀上一个又一个思维的高峰！投入地学习，用心地思考，积极地表达和交流自己的观点，浸润数学文化的学习，是让人一步步难以割舍！给孩子们一个支点，它们真的可以展现无限可能！
二、深耕统整，精彩回顾
青岛市教育科学研究院刘仍轩老师做了厚植文化，深耕统整——基于数学文化的《多边形的面积》单元统整教学研究回顾。刘老师先介绍了青岛市哲学社会科学规划项目“基于深度学习的小学数学单元统整教学研究”的研究历程，然后以《多边形的面积》这一单元为例，从单元数学文化分析、单元数学文化及课堂应用、单元统整研究等方面进行了鞭辟入里的分析展示。刘老师提出从教学目标、教学内容、教学过程、数学文化、课堂练习、数学思维等六个方面提出基于数学文化的单元统整教学思路，刘老师指出：教学目标的统整，要立足全局、
